О наслову – у овом преводу дело је насловљено као Слово љубве; чест облик превода је и Cлово о љубави. Изворник је писан у акростиху (крајегранесије), па су почетна слова сваког сегмента, када се читају једно за другим, давала назив дела. То је сачувано и у овом преводу. Преводилац је текст приказао у облику ритамских низова, полазећи од ритамскореторичког склопа, графичке и интерпункцијске поделе у изворном тексту.
Стефан деспот,
најслађему и најљубазнијему,
и од срца мога нераздвојноме,
и много, двоструко жељеноме,
и у премудрости обилноме,
царства мојега искреноме,
(име рекавши),
у Господу љубазан целив,
уједно и милости наше
неоскудно даровање.
Лето и пролеће Господ сазда,
као што и псалмопевац рече,
и у њима красоте многе:
птицама брзо, весеља пуно прелетање,
и горама врхове,
у луговима пространства,
и пољима ширине;
и ваздуха тананог
дивним неким гласима брујање;
и земаљске дароносе
од мирисних цветова, и травоносне;
али и саме човекове природе
обнављање и веселост
достојно ко да искаже?
Ово све, ипак,
и друга чудна дела Божја,
која ни оштровидни ум
сагледати не може,
љубав превазилази.
И није чудо,
јер Бог је љубав,
као што рече Јован син громов.
Варање никакво у љубави места нема.
Јер Каин, љубави туђ, Авељу рече:
„Изиђимо у поље”.
Оштро некако и бистротечно
љубави је дело,
врлину сваку превазилази.
Љубав Давид лепо украшава,
рекавши: „Као миро на главу,
што силази на браду Аронову,
и као роса аермонска,
што на горе силази Сионске”.
Узљубите љубав,
младићи и девојке,
за љубав прикладни;
али право и незазорно,
да младићство и девство не поредите,
којим се природа наша
Божанској присаједињује,
да Божанство не узнегодује.
Јер апостол рече:
„Духа Светога Божјега не растужујте,
Којим се запечатисте
јавно у крштењу”.
Бејасмо заједно и један другом близу,
било телом или духом,
но да ли горе, да ли реке
раздвојише нас,
Давид да рече: „Горе Гелвујске,
да не сиђе да нас дажд, ни роса,
јер не сачувасте Саула,
ни Јонатана”!
О безлобља Давидова,
чујте цареви, чујте!
Саула ли оплакујеш, нађени?
Јер нађох, рече Бог,
човека по срцу моме.
Ветрови да се с рекама сукобе,
и да се исуше,
као за Мојсија море,
као за Исуса судије,
живота ради Јордан.
Еда би се опет саставили,
и видели се опет,
љубављу се опет сјединили
у самом Христу Богу нашем,
Коме слава са Оцем,
и са Светим Духом
у бескрајне векове,
А М И Н.
Превео Јустин Поповић
Извор: Стефан Лазаревић. Слово љубави.
Избор текстова Божидар Милорадовић.
Београд: Издавачка фондација Српске православне цркве
Архиепископије београдскокарловачке,
2013, стр. 97–99.
Тумачење
Истраживачки пројекат
1. Поводом дела
Спреми се да детаљно саопштиш доживљаје и утиске поводом овог дела. Чиме је оно посебно привукло твоју пажњу? Које су поетске слике појачано деловале на тебе? Због чега? Какве су асоцијације настајале под утицајем дела?
2. Ко је писац, а ко читач?
Које елементе посланице текст садржи? Шта је, ипак, надвисило карактер и тон обраћања карактеристичан за посланице и у први план ставило доживљај снажне емотивности? Због чега је изненађујуће сазнање о ауторовој историјској личности и природи текста који је створио?
3. Лето и пролеће
Запази и проучи мотиве из природе у тексту. Какву симболичну вредност имају поетске слике лета и пролећа? Због чега управо у овим годишњим добима снага и пуноћа природних лепота највише долазе до изражаја? Установи због чега су творачка дела Бога доведена у везу са лепотама годишњих доба. Шта је кроз стварање природе и природних лепота Бог непосредно исказао према људима? Посебну пажњу посвети проучавању поетског простора у описима природе. Прати како се слика природе шири од небеских до пољских пространстава. Који се још чулни утисци укључују у слику природе? Наведи их и протумачи њихову уметничку улогу и симболику. Зашто се благодeти природних лепота снажно доживљавају, али тешко приказују речима? Протумачи значење градације, која кулминира у трећем чланку.
4. Свете речи
Означи и издвој места на којима се у делу појављују конкретни мотиви из Библије. Шта се њима казује и тумачи? Какву уметничку улогу у овом тексту имају библијски мотиви? Које се вредности и својства љубави истичу и аргументовано доказују у одабраним библијским сценама? Зашто се свађе, разлази и најсложенији неспоразуми могу превазићи љубављу? Пронађи у тексту примере који сведоче да су за љубав значајни разумевање и опраштање. Којом је сценом приказана узвишена снага љубавног доживљаја? Зашто је управо љубав способна да подстакне људе на немогућа дела?
5. Узљубити
Какав је позив упућен младим људима? Запази који савети прате тај позив. Свестрано их протумачи. Како разумеш речи да се воле они који су „за љубав прикладни”? Тумачи снагу и лепоту хришћанског виђења и доживљаја љубави.
6. Заједно
Писање писма подразумева одсуство блиске и драге особе. Користећи аргументе из дела, утврди коме је све деспот могао да намени ову посланицу. Разматрај универзална значења његових ставова о љубави. У којим исказима је посебно истакнута општељудска потреба за љубављу и заједништвом? Које вредности уједињују оне који се воле? Спреми се да о својим ставовима говориш на часу.
Вежбање
Слово љубве садржи мноштво библијских цитата и библијских и митолошких алузија. Запази их и издвој. Припреми се да протумачиш њихову улогу у овом делу. Алузија представља песнички наговештај, недореченост, она поставља читаоце у активан положај, да трагају за значењима и смислом алузија. Откриј у којим је исказима овог дела алузија посебно изражена. Протумачи је.
Задатак
- Поводом Слова љубве Стефана Лазаревића размишљај о схватањима љубави у делима средњовековних писаца. У даљем школовању сусрешћеш се са делима многих аутора који су били инспирисани љубављу и који су о њој писали на различите начине. Љубав јесте универзално осећање, али су се схватања о њој мењала. Размишљај о томе који су друштвени, политички, идејни и социолошки елементи утицали на различита схватања љубави, оданости, верности, заједништва. Нека ти Слово љубве буде подстицај за проучавање уметничког виђења љубави у епохи и књижевности средњег века.
- Припреми се да у форми посланице напишеш краћи текст о љубави, пријатељству, искрености, родољубљу или храбрости. Своју посланицу упути наставнику. Договори се о начину на који ћеш то учинити. Твоја посланица може бити написана и послата мејлом, али би требало да буде у складу са одговарајућом формом, као и да уважава језичку, стилску и правописну норму. Као и средњовековнo словo, нека и твој текст буде реторички сажет, јасан и оригиналан. Изнеси непосредно своје идеје поводом теме. Илуструј своја гледишта одговарајућим аргументима који ће бити убедљиви и занимљиви и подстицати на размишљање.